Es cierto que la educación es uno de los hitos costarricense a nivel
internacional desde la década de los noventas.
La investigación de Madriz 2007 dice que la investigación y desarrollo
costarricense ha venido en declive y esto se debe a que, a nivel general, el
apoyo económico hacia estas áreas no es ni la tercera parte de lo que invierten
los países más desarrollados (Madriz, 2007).
Según datos de Estado Nación la educación diversificada ha logrado
aumentar la tasa de cobertura bruta y la tasa neta alcanza el 70%, lo cual
evidencia que todavía es un desafío el mantener la educación en ciertas zonas.
Este también menciona que desde el 2008 el Ministerio de Educación
Pública ha iniciado un ciclo de renovación en la educación diversificada y en
los años 2016 y 2017 se ha logrado adecuar la metodología en el área de las
ciencias, esto para educar de manera que estén emparentados con el quehacer de
la investigación; la propuesta consta de aplicar la metodología de indagación,
que consiste, en pocas palabras, mediante preguntas elaboradas por el docente a
cargo, los estudiantes responden a estas interrogantes y formulan su propio
conocimiento, mediante procesos reflexivos y críticos velados por el educador a
cargo. Estos planes y demás reformas en la educación secundaria han logrado que
la educación superior aumente su presupuesto hasta en un 8%.
En síntesis, los recursos están más orientados hacia la formación más
que a la investigación, como se ha constatado mediante el documento del Estado
de la Nación en estos últimos dos años los programas educativos han sido
impulsados en los niveles de primaria, secundaria y superior, y siendo
optimistas, para dilucidar a un futuro un terrero firme donde invertir,
independientemente de los recursos que invierte el estado, en la actualidad, la
investigación y desarrollo de las universidades estatales se han
esforzado por ser competentes en este espacio, los procesos de acreditación a
alcanzado ya el 10% de las carreras universitarias, lo cual a logrado impulsar
el nivel de formación de los graduados, dentro de las cuales hay una buena taza
de maestrías y doctorados han colaborado a la investigación y desarrollo
costarricense para un futuro.
Referencias
CONARE.
(2017). Programa Estado de la Nación. Recuperado el 11 de
Octubre de 2018, de https://estadonacion.or.cr:
https://www.estadonacion.or.cr/educacion2017/assets/preliminares-capitulo-1-ee6-en-baja.pdf
Ministerio de
Educación Pública. (2017). Ministerio de Educación Pública: Gobierno de
Costa Rica. Recuperado el 18 de Septiembre de 2018, de Ministerio de
Educación Pública: Gobierno de Costa Rica: https://www.mep.go.cr/
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