Importancia de enseñar ciencias con carácter experimental e investigativo

Importancia de enseñar ciencias con carácter experimental e investigativo

La educación científica debe responder a las necesidades del ser humano en aspectos educativos, sociales, morales y económicos por lo que debe ser atendida y fomentada diariamente.


“Enseñar para una ciencia que cuente historias sorprendentes sobre el mundo natural y que nos ayude a comprender y crear tecnologías útiles y maravillosas que hagan el menor daño posible a las personas, la sociedad y el ambiente” (Lemke,2016).


Se ha convertido en un verdadero desafío el romper con la educación científica tradicional y con los diversos roles del educador como propulsor de enseñanza- aprendizaje, guiador, evaluador…


El docente es el encargado de promover una cultura científica que esté al alcance de los alumnos y destaque las destrezas que posee cada participante, pues el estudiante construye sus propios conocimientos.


Según (Morcillo,2015), existe una estrecha relación entre el papel que juega las actividades experimentales y la ciencia, pues estudios evidencian lo esencial que es la realización de experimentos científicos dentro del laboratorio para la construcción de nuevos conocimientos.


El enseñar ciencias con carácter experimental e investigativo posee gran importancia en el ámbito educativo, pues conlleva a diversas ventajas como lo son las siguientes:


1. La actividad experimental estimula la participación activa entre docente y estudiantes, basándose en el trabajo colaborativo.


2. Fortalece el proceso de investigación científica.


3. Contribuye a la formación de nuevos conocimientos.


4. Implementa técnicas dinámicas y experimentales como los laboratorios presenciales y virtuales.


5. Promueve estudiantes con destrezas en indagación, compresión y análisis en fenómenos naturales.


“El aprendizaje de los estudiantes necesita extenderse a través de aulas y laboratorios, de entornos virtuales y ambientes naturales, de lugares de trabajo y sitios donde se realiza actividad comunitaria” (Lemke,2016).


Referencia bibliográfica


Lemke, J. (2006). Investigar para el futuro de la educación científica:Nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir. Universitario de Michigan. Estados Unidos. Tomado de: file:///C:/Users/laptop02/Downloads/investigar_educacion_cientifica.pdf





Morcillo, C. (2015). La experimentación en la enseñanza de las ciencias para docentes en formación inicial: un caso en microbiología. Universidad del valle Santiago de Cali, Colombia. Tomado de: http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/9496/1/3467-0510708.pdf